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          太平洋文化基金會董事長錢復在“兩岸經濟文化(鄭州)論壇”上的總結發言
          來源:河南省中華文化促進會   編輯:admin   發布日間:2016-07-15   

           

          太平洋文化基金會董事長錢復

          在“兩岸經濟文化(鄭州)論壇”上的總結發言

           

           

           

          陳主席、各位主講者、各位老師、各位同學,時間過得很快。今天,我認真、仔細地聆聽了六位主講人的演講和六位點評人的點評,使我感受良多。
          首先,第一位主講人鐘任校長談技職教育,我聽了非常高興。因為在過去的25中,臺灣技職教育被人踩在腳底下。也許大家不知道,上世紀70年代、80年代和90年代的臺灣經濟成長出現的經濟奇跡靠什么?靠的是技職教育。那時臺灣高校學生有兩個道路可走“一是初中畢業進高中,二是進職業學?;蛑袑?/span>”。進職業學?;蛑袑5膶W生對經濟建設貢獻最大的人,在臺灣叫黑手,一般人認為黑手”是做很苦的工作,但是他們對社會貢獻實在是太大。另一方面讀完高中讀大學,當時,初中升高中的比例是50%。到了1993年,臺灣實行教育改革,教育改革的目的是什么?是拉選票。老百姓喜歡什么就要給什么。每一個家長都說,為什么隔壁的小朋友可以念大學我的小孩不能念,要去念技職院校?這樣就闖禍了。臺灣把職業學校改成??茖W校,??茖W校升級做技術學院,技術學院升級科技大學。直到今天,臺灣擁有166所大學,原嘉義大學校長說是159所大學,我想是正確,因為有幾個院校合并了,有幾個辦不下去了。但是各位知道159所大學升學率是什么?高中畢業生中有97%以上可以進大學,我相信在座沒有高中生,如果有的話,一定高興死了,閉著眼睛都可以進大學,但是大學畢業了干什么,高不成低不就,希望他去做工作的地方他不愿意做,黑手的工作雖然錢多,但是想去;“白手的工作想做,待遇很低,不想去,所以搞了一大批啃老族。啃老族啃到三四十歲、五六十歲的都有。因為臺灣少子化的原因,臺灣院校的增多,很多大學的科和研究所,科所收不到一個學生,收不到一個學生教育部就要把這個科所關了。曾經有人說一百多所院校最好合并到五十所。但是這是辦不到,為什么?在民主政治制度下,人人想念大學。今天幾位主講人也講了大學要做綜合性的研究教育機構。因為需要研究,所以有了大學;需要設碩士班,碩士班有了;需要設博士班,博士班有了。于是乎,出現啃老族,啃到底。學士念完念碩士,碩士念完念博士,博士念完了怎么樣?什么工作也找不到,因為博士太多了,社會上沒有那么大的需求,博士的需求,我講這個話心里很痛,因為我們的教育已經跟社會的需求脫節了。在1980年,我擔任一項工作,相當于大陸的發改委的負責人,臺灣叫經建會的主委,我下面有個單位叫人力資源處,每年年初,我要把人力資源處處長叫來,請他把教育、經濟、交通、內政等部門需要用人的機構找來,未來人才需求的方向是如何,然后依照人才需求的方向來請教育部的大學、院校設相關的科系,招需求的人力,所以那時沒有人浮于世,世浮與人的情況。我的后任都不管這一套,認為人力供應算什么,那是個很差勁的事,沒有搞經濟政策來得重要。這是完全錯誤的,人力的浪費可以說一個國家的恥辱,我們已經浪費了20多年了。
          我聽到幾位主講人講大陸也要教育改革,臺灣教育改革的例子歷歷在目,我希望大陸千萬不要犯同樣的錯誤,相信和記住了我這一句話,今天的會議就沒有白開。教育沒有錯不要改,有錯才改。上世紀90年代,臺灣的大學畢業生跑到歐美各國都是最杰出、最優秀的學生。上世紀50年代末,我大學畢業后,跑到美國去念國際關系,美國人、英國人、法國人拼,三年念完博士的,我是其中一個。所以說我們的教育不錯,為什么要改呀?越改越糟。改革兩個字,各位好像認為是好字,在我認為是個壞字。
          鄭州外國語學校王中立校長講教外語,我只講一句:“不要為教外語而教外語”。學外語要怎么學呢?你拿一本中英文字典,拿一個中文教科書,讓學生把每一個外語都弄成中文永遠都學不好。學外語就是直接學,直接說,直接講,用外語來思考,這個才是最重要的。如果你們的外語老師能夠幫助學生學外語,用外語來直接思考就是大成功。
          今天真正受益良多的是,聽到河南大學婁源功校長提到幾位我的老前輩:嚴振興先生,他在我隔壁住了二十年。董作賓先生,他的甲骨文,我藏了好幾幅,用紅色筆寫的甲骨文——墨寶,非常的珍貴。還有一位河南大學的前輩叫姚從吾,過河南大學的校長。所以,我回到鄭州好像回家一樣,聽到校長提到這我的長輩,我真的是感到好像又回到小孩時代,謝謝,謝謝各位。

           

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